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        鵪鶉和熊讀后感三百字

        第一個細節是:獵狗去追母鵪鶉,母鵪鶉為了保護小鵪鶉,假裝受了傷,飛的樣子很怪。母鵪鶉飛的樣子到底怎么個怪法,作者細致地寫了:“它翻著跟斗,轉來轉去,又落到地上,好像受了傷,或者翅膀壞了。”這樣,母鵪鶉飛得很怪的樣子就生動逼真地展現在我們的腦海里。

        第二個細節是:母鵪鶉裝得過了頭,被獵狗咬傷,母鵪鶉的傷勢引起了作者的同情。作者把母鵪鶉的傷勢寫得很細致:它在父親的掌心里一動不動,耷拉著小小的頭,用一只褐色的小眼睛斜看著作者;它的腿伸直了,全身哆嗦,眼睛就要閉上了,腦袋直晃蕩。讀到這里,我對母鵪鶉產生了憐憫之情。

        第三個細節是:母鵪鶉死后,獵狗又發現了小鵪鶉,作者又開始同情小鵪鶉,作者又細致地寫了小鵪鶉被獵狗恐嚇的樣子:它們你擠我,我擠你,個個伸長了脖子,急促地喘氣,身子還在發抖。這時,引起了我和作者的共鳴,不禁失聲罵道:獵狗真壞!

        第一篇:血眼熊讀后感800字

        尊重、善待生命,這些話說起來容易,真正做到卻是很難很難。

        就在這個春暖花開的季節,原本應該忙碌在田野上的小蜜蜂被商人賣到了教室里。這些蜜蜂都還是蛹,五角錢一盒,里面裝兩三只,因為價格還是比較容易接受,所以引起了班里不怕蟲蟲的男生的“哄買”——基本上算人手一只,更有的到四五只。

        這些蜜蜂被買來后才開始闖必經的兩道“鬼門關”:

        撕蛹——由于沒有耐心,都等不及蜜蜂自己破殼而出,都是把蜜蜂那一層薄薄的蛹撕開,可是這樣做的代價就是難保證質量,可能被撕掉頭,或者是翅膀、手。

        玩耍——在從蛹里出來后,蜜蜂往往被圈養,不,用圈禁更為合適,它們在科學學具里的一個小量杯里開始了新的生活。可是,一個小量杯里裝了兩三只蜜蜂,且不說擠擠挨挨,還要受一些折磨。輕柔的,把蜜蜂放在手里,讓它亂轉,可是稍有不慎就會把蜜蜂擠死;粗暴的,把量杯的壓在桌子上,瘋狂的亂晃。

        這兩道“鬼門關”下來,很少有蜜蜂活下來,即使活下來,也是缺胳膊少腿的。尊重生命,善待生命,哪怕是一只小小的蜜蜂,它,也有存在的理由!

        第二篇:血眼熊讀后感800字

        血眼熊讀后感500字(一)

        紅星球上住著紅人,什么都是紅色的。黃星球上住著黃人,黃星球上到處都是《星球推測》,藍星球上都是藍人,而且要帶藍眼睛。看了紅黃藍這三個星球,都有不同的準則,他們都規定了自己的制度。紅星球上每個路口都是紅燈。黃星球上上只準種黃玫瑰花,只準養黃的寵物。藍星球紙箱改變黃星球和紅星球。他們的觀點不同造成了戰爭,最后,全都變成了黑星球。

        我覺得這三個星球都不對,星球應該是五顏六色的,這樣里面生活的人才會多姿多彩。就好像學習別人的優點,改掉自己的缺點,這樣才能做的更好。

        血眼熊讀后感500字(二)

        通過沈石溪寫的《血眼熊》這本書我知道了動物也有情感,看熊的眼睛就可以知道熊的情緒怎么樣變化。當人走近它,它的眼睛就紅得越厲害,鼓凸得也越厲害,人往后退,它的紅眼睛就逐漸變淡,鼓凸的眼球也隨之縮了回去。

        并不是所有人走近,它的眼球都會那樣,只有唐醫生走近它,它的眼睛還像原來那樣。那是因為哈波要取熊膽,用金屬管,將墨綠色的膽汁吸出來,把它關在一個很小的兩層籠子里,熊的傷口周圍已經發炎,金屬管使它非常痛苦。這樣痛苦的經歷使得見到人接近它,尤其拿著金屬之類的東西的人,會發瘋。

        當它快被金屬管折磨得要死的時候,是唐醫生把它就過來的。從次它對唐醫生和別人就有了不一樣的感情。

        它接納了唐醫生。從唐醫生那熊懂得了善。

        我從這個小故事中,我懂得了要保護小動物,尊重小動物的情感。

        血眼熊讀后感500字(三)

        《宋詞三百首》讀后感一經過上次與孩子共讀古詩詞以后,發現孩子對古詩詞比較感興趣,于是這次又安排孩子讀《宋詞三百首》。雖然孩子年紀小,一時不能理解很多宋詞的含義,但是古詩詞平仄有序,節奏鮮明,韻律和諧,讀來瑯瑯上口,悅耳動聽,多讀多誦能體味韻律美,音樂美。反復誦讀,大膽想像,能領略意境美。詞人或吟詠生情,或感物詠志,或借物言志,多吟多誦,體驗情感美。

        歐陽修在《生查子》中寫到:“去年元夜時,花市燈如晝。月上柳梢頭,人約黃昏后。今年元夜時,月與燈依舊。不見去年人,淚滿春衫袖。”這首詞描寫相思,明白如話,饒有韻味,語言通俗自然,饒有民歌風味。

        著名女詞人李清照在《如夢令》中寫到:“昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人——卻道“海棠依舊”。知否,知否?應是綠肥紅瘦!”詞人一覺醒來,天已大亮。一起身便急問收拾房屋,卷簾的侍女:海棠花怎么樣了?侍女看了一看,笑回道:“還不錯,一夜風雨,海棠一點兒沒變!”女主人聽了,嗔嘆道;“傻丫頭,你可知道那海棠花叢已是紅的見少,綠的見多了嗎!此詞語言清新,詞意雋永,令人玩味不已。

        辛棄疾的《西江月明月別枝驚鵲》中有這樣一段:“七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。”詞人運用對仗手法,“七八個星天外,兩三點雨山前”,在這里,“星”是寥落的疏星,“雨”是輕微的陣雨,特別是一個“天外”一個“山前”,本來是遙遠而不可捉摸的,可是筆鋒一轉,小橋一過,鄉村林邊茅店的影子卻意想不到地展現在人們的眼前。從表面上看,這首詞的題材內容不過是一些看來極其平凡的景物,語言沒有任何雕飾,沒有用一個典故,層次安排也完全是聽其自然,平平淡淡。然而,正是在看似平淡之中,卻有著詞人潛心的構思,淳厚的感情。

        希望孩子通過大量誦讀古詩詞,積累著詩詞的語言,感受著詩詞的情懷,懂得古人惜墨成金,領悟詞句中比喻、夸張、對比的精妙之處,賞識能力得到提高,語言底氣就足了。有了底氣,才有靈氣,孩子在今后的學習中,思路更加開闊,想像力進一步增強,行文下筆輕松,語言流暢,直至形成言簡意賅的文風。

        《宋詞三百首》讀后感二中華民族在幾千年的發展歷史中,有數不清的文人雅客留下了流傳至今的文字。早在戰國時期,偉大詩人屈原便寫下了長篇抒情詩《離騷》,后來又出現了《論語》、《史記》等巨著。到了唐、宋、元、明、清時期,詩詞歌賦、小說更是各具風采。

        愛詩之人,必定從小背誦《唐詩三百首》,而愛詞之人,當然少不了有一本《宋詞三百首》。小學時,老師很少提到宋詞,上了中學,我漸漸對宋詞有了了解并喜歡上這種文學體裁。著名詞人蘇軾、辛棄疾、李清照都是我經常在朋友、家人面前提起的對象。這個暑假,我還特意買了一本朱祖謀的《宋詞三百首》回家欣賞。

        宋詞,它不用像唐詩,每一行的字都一樣多,但卻有一定的詞律格式;它也不用有一個能概括全文的恰當名字,只要有詞牌名就足夠了,這樣反而讓人忍不住想去看看詞的內容;它更不用像小說,要有人物、環境和情節,完全是作者想到什么就寫什么,很好地抒發了寫詞時的感情,讀起來仿佛是身臨其境。

        正是因為宋詞的傳神、飄逸,才讓它在我們的生活中不可缺少。春天,一個美麗的季節,我想,人們看著窗外的美景,一定會吟上一句:“綠柳煙外曉云輕,紅杏枝頭春意鬧。”等到夏天的時候,很多人會選擇到鄉村去度假,晚上,若是在小路上散步,一定會有和辛棄疾一樣的感覺:“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”不知不覺,秋風已將樹葉吹黃了,詞人秦觀正是在這時寫下了《浣溪沙》中的名句:“漠漠輕寒上小樓,曉陰無賴似窮秋,淡煙流水畫屏幽。”秋天,還有一個家人團聚的節日,那就是中秋節,或許,一個幾乎不會中文的外國人,也知道“但愿人長久,千里共嬋娟”這樣的千古絕句。一個人難免會有遇到挫折的時候,這時,他就像陸游筆下的梅花:“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。”如果想讓自己重新振作,那就大聲背一遍岳飛的《滿江紅》吧:“怒發沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇……”,里面的語句可以讓任何一個人鼓起勇氣。

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